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Todo pai se preocupa com o desenvolvimento de seus filhos. Isso é particularmente verdadeiro para pais em situações de parentalidade atípica. Apesar de ser matemático e pesquisador, o ofício de ensinar aritmética e operações básicas a uma criança se aproxima muito mais da psicologia e da pedagogia do que da matemática de pesquisa. A Educação Matemática é uma área por si só e, portanto, nesse aspecto, sou tão leigo quanto a maioria.
Tentando superar essa ignorância, iniciei uma série de leituras para entender o processo de aprendizado da matemática, o que me levou ao brilhante livro How Humans Learn to Think Mathematically, do professor emérito da Universidade de Warwick, Dr. David Tall (imagem abaixo).
Na obra, Dr. Tall explora como as crianças aprendem a contar através de experiências sensoriais e manipulação de objetos, passando da contagem de unidades individuais para a abstração de operações como a soma e a multiplicação. Nessa exploração, encontramos detalhamentos das diferentes estratégias que as crianças utilizam para realizar essas operações.
Minha estratégia de ensino tem sido, então, transmitir algumas dessas heurísticas para meus filhos através de jogos e atividades. É claro que eles adoram brinquedos e objetos que podem manipular com as mãos (um deles, na imagem abaixo), mas uma ferramenta inesperada para o ensino tem sido os artefatos gerados pelo Claude, a inteligência artificial da Anthropic.
Como exemplo, criei um jogo simples em que, a cada rodada, são apresentados corações em uma quantidade aleatória e três botões indicando as quantidades. Conforme a criança toca os corações, surgem os números indicando a posição daquele coração na sequência. Você pode verificar o resultado acessando o link clicando aqui.
Essa interação lúdica, sempre realizada de forma moderada, com um estrito controle de minutos e utilizando grandes telas, tem ajudado a conectar o conceito de números como sequência de sons ao conceito de número como a quantidade de um conjunto de objetos. O mais impressionante, no entanto, é que esse “artefato” foi produzido com uma pequena quantidade de prompts na janela do Claude.
A abordagem de criar pequenos jogos para diferentes heurísticas tem sido incrivelmente eficaz. Minha experiência me fez perceber que unir conhecimentos pedagógicos do aprendizado matemático com as possibilidades oferecidas pela IA moderna pode ser uma forma poderosa de transformar o ensino de aritmética — não apenas para meus filhos, mas para qualquer criança que esteja começando a se aventurar no mundo dos números.
A jornada de aprendizado continua, e cada nova descoberta que faço, seja em livros ou através da tecnologia, me inspira a encontrar mais maneiras de tornar a matemática algo vivo e fascinante para a próxima geração.